中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching (Teaching Research)
2015年
25期
33-33
,共1页
英语课堂教学%自主学习%合作探究
英語課堂教學%自主學習%閤作探究
영어과당교학%자주학습%합작탐구
如何培养提高学生的自主学习能力，是我们每一位教师必须深入研究的课题。在英语课堂教学中，如果我们将学生放在主动参与、积极探究的位置，让学生学会学习，掌握学习方法，形成学习能力，必定会使我们的教学取得事半功倍的效果，也必定会为学生的继续学习和终身发展打好基础。传统的教学方式把学习建立在人的客观性、受动性和依赖性的基础之上，使学生处于被动的学习地位，教师的教也处于被动的教的状态。而新课程改革使教学注入了新的生机和活力，方方面面对自主、合作与探究的学习方式进行了提倡，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性得到了不断发展。
如何培養提高學生的自主學習能力，是我們每一位教師必鬚深入研究的課題。在英語課堂教學中，如果我們將學生放在主動參與、積極探究的位置，讓學生學會學習，掌握學習方法，形成學習能力，必定會使我們的教學取得事半功倍的效果，也必定會為學生的繼續學習和終身髮展打好基礎。傳統的教學方式把學習建立在人的客觀性、受動性和依賴性的基礎之上，使學生處于被動的學習地位，教師的教也處于被動的教的狀態。而新課程改革使教學註入瞭新的生機和活力，方方麵麵對自主、閤作與探究的學習方式進行瞭提倡，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性和創造性得到瞭不斷髮展。
여하배양제고학생적자주학습능력，시아문매일위교사필수심입연구적과제。재영어과당교학중，여과아문장학생방재주동삼여、적겁탐구적위치，양학생학회학습，장악학습방법，형성학습능력，필정회사아문적교학취득사반공배적효과，야필정회위학생적계속학습화종신발전타호기출。전통적교학방식파학습건립재인적객관성、수동성화의뢰성적기출지상，사학생처우피동적학습지위，교사적교야처우피동적교적상태。이신과정개혁사교학주입료신적생궤화활력，방방면면대자주、합작여탐구적학습방식진행료제창，양학생성위학습적주인，사학생적주체의식、능동성화창조성득도료불단발전。
