西部素质教育
西部素質教育
서부소질교육
Western China Quality Education
2015年
13期
124
,共1页
语文教学%激励性%语言
語文教學%激勵性%語言
어문교학%격려성%어언
教师的语言,是沟通师生心灵的桥梁.教师在课堂教学中经常用激励性语言,不仅可以和谐师生关系,而且能够增进师生情谊.教师对不同对象运用不同的语言,有的放失,才能取得好的教学效果.激励性的语言可以让学生树立信心,使他们更加热爱学习.
教師的語言,是溝通師生心靈的橋樑.教師在課堂教學中經常用激勵性語言,不僅可以和諧師生關繫,而且能夠增進師生情誼.教師對不同對象運用不同的語言,有的放失,纔能取得好的教學效果.激勵性的語言可以讓學生樹立信心,使他們更加熱愛學習.
교사적어언,시구통사생심령적교량.교사재과당교학중경상용격려성어언,불부가이화해사생관계,이차능구증진사생정의.교사대불동대상운용불동적어언,유적방실,재능취득호적교학효과.격려성적어언가이양학생수립신심,사타문경가열애학습.
