中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching (Teaching Research)
2015年
26期
388-388,389
,共2页
数学教学%学习兴趣培养
數學教學%學習興趣培養
수학교학%학습흥취배양
学习兴趣的培养，这是时代赋予我们教师的任务。能力和兴趣作为心理特征，两者是互相制约、互为促进的。兴趣吸引人去从事活动，活动促进能力的发展；而顺利地从事活动，也能进一步发展这方面的兴趣。通过多方面的教育，帮助学生明确学习数学的目的，激发学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心，让学生以高涨而稳定的学习热情，投入到数学课堂中去。
學習興趣的培養，這是時代賦予我們教師的任務。能力和興趣作為心理特徵，兩者是互相製約、互為促進的。興趣吸引人去從事活動，活動促進能力的髮展；而順利地從事活動，也能進一步髮展這方麵的興趣。通過多方麵的教育，幫助學生明確學習數學的目的，激髮學習數學的興趣，增彊學好數學的自信心，讓學生以高漲而穩定的學習熱情，投入到數學課堂中去。
학습흥취적배양，저시시대부여아문교사적임무。능력화흥취작위심리특정，량자시호상제약、호위촉진적。흥취흡인인거종사활동，활동촉진능력적발전；이순리지종사활동，야능진일보발전저방면적흥취。통과다방면적교육，방조학생명학학습수학적목적，격발학습수학적흥취，증강학호수학적자신심，양학생이고창이은정적학습열정，투입도수학과당중거。
