中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2015年
8期
56-56
,共1页
小学数学%趣味性教学%兴趣
小學數學%趣味性教學%興趣
소학수학%취미성교학%흥취
数学是门逻辑性强，十分抽象的学科，而小学生正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。学生学习数学是有一点艰苦性的，但是当他们对数学产生兴趣时就会感到“乐在其中”。激发学生的学习兴趣，是增进学生学好数学的保证。能激发学生兴趣的数学，会产生事半功倍的效果。
數學是門邏輯性彊，十分抽象的學科，而小學生正處在由形象思維為主嚮抽象邏輯思維過渡的認知階段。學生學習數學是有一點艱苦性的，但是噹他們對數學產生興趣時就會感到“樂在其中”。激髮學生的學習興趣，是增進學生學好數學的保證。能激髮學生興趣的數學，會產生事半功倍的效果。
수학시문라집성강，십분추상적학과，이소학생정처재유형상사유위주향추상라집사유과도적인지계단。학생학습수학시유일점간고성적，단시당타문대수학산생흥취시취회감도“악재기중”。격발학생적학습흥취，시증진학생학호수학적보증。능격발학생흥취적수학，회산생사반공배적효과。
