西部素质教育
西部素質教育
서부소질교육
Western China Quality Education
2015年
13期
102,104
,共2页
培养%问题意识%高效
培養%問題意識%高效
배양%문제의식%고효
本文从营造和谐的课堂氛围,建立“问”之基;创设引趣激思的情境,激发“问”之需;根据学生的真实情况,把握“问”之度;培养学生不断的反思,拨动“问”之弦四个方面,阐述了如何在数学教学中培养学生的问题意识,让数学课堂真正有效率、有活力.
本文從營造和諧的課堂氛圍,建立“問”之基;創設引趣激思的情境,激髮“問”之需;根據學生的真實情況,把握“問”之度;培養學生不斷的反思,撥動“問”之絃四箇方麵,闡述瞭如何在數學教學中培養學生的問題意識,讓數學課堂真正有效率、有活力.
본문종영조화해적과당분위,건립“문”지기;창설인취격사적정경,격발“문”지수;근거학생적진실정황,파악“문”지도;배양학생불단적반사,발동“문”지현사개방면,천술료여하재수학교학중배양학생적문제의식,양수학과당진정유효솔、유활력.
