读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
Read and Write Periodical
2015年
7期
231
,共1页
数学教材%课堂教学%课堂效率
數學教材%課堂教學%課堂效率
수학교재%과당교학%과당효솔
小学数学教师在教学过程中应坚持“用教材”,而“不唯教材”.就是说要求我们每一位数学老师不要拘泥于教材;如果能从数学的历史中发现问题的背景,方法的源头,思想的灵魂;根据学生的认知发展水平创造性地使用教材,才能使教材显示出它应有的生机与活力,真正使学生学到有价值的数学知识.
小學數學教師在教學過程中應堅持“用教材”,而“不唯教材”.就是說要求我們每一位數學老師不要拘泥于教材;如果能從數學的歷史中髮現問題的揹景,方法的源頭,思想的靈魂;根據學生的認知髮展水平創造性地使用教材,纔能使教材顯示齣它應有的生機與活力,真正使學生學到有價值的數學知識.
소학수학교사재교학과정중응견지“용교재”,이“불유교재”.취시설요구아문매일위수학로사불요구니우교재;여과능종수학적역사중발현문제적배경,방법적원두,사상적령혼;근거학생적인지발전수평창조성지사용교재,재능사교재현시출타응유적생궤여활력,진정사학생학도유개치적수학지식.
