中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching (Teaching Research)
2015年
26期
110-110,111
,共2页
初中%英语口语%心理障碍%策略
初中%英語口語%心理障礙%策略
초중%영어구어%심리장애%책략
现代英语教育强调英语应用能力的培养。但是，在我国，学生接受英语学习的时间虽然比较长，可是实际运用能力却比较弱，尤其在交际活动中，表现出交际的失败与交际能力的缺乏。这与他们在英语学习过程中缺乏必要的训练有直接关系，许多学生普遍存在不愿意、不敢开口说话的现象，他们害怕“失败”、唯恐“现丑”、丢不起“面子”，这种惧怕的心理限制了他们英语应用能力的提高。
現代英語教育彊調英語應用能力的培養。但是，在我國，學生接受英語學習的時間雖然比較長，可是實際運用能力卻比較弱，尤其在交際活動中，錶現齣交際的失敗與交際能力的缺乏。這與他們在英語學習過程中缺乏必要的訓練有直接關繫，許多學生普遍存在不願意、不敢開口說話的現象，他們害怕“失敗”、唯恐“現醜”、丟不起“麵子”，這種懼怕的心理限製瞭他們英語應用能力的提高。
현대영어교육강조영어응용능력적배양。단시，재아국，학생접수영어학습적시간수연비교장，가시실제운용능력각비교약，우기재교제활동중，표현출교제적실패여교제능력적결핍。저여타문재영어학습과정중결핍필요적훈련유직접관계，허다학생보편존재불원의、불감개구설화적현상，타문해파“실패”、유공“현축”、주불기“면자”，저충구파적심리한제료타문영어응용능력적제고。
