读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
Read and Write Periodical
2015年
7期
226
,共1页
小学数学%课堂教学%数学教材
小學數學%課堂教學%數學教材
소학수학%과당교학%수학교재
数学教材是教师进行教学的依据.在小学数学教学中,教师不仅需要将教材所讲述的内容传授给学生,还需要结合学生的数学学习需求,充分挖掘教材中的潜在价值,将教材用好、用活.运用“问题领跑”、“例题变形”、“分层练习”等方法,能够将教材“起跳板”的作用发挥到极致,促进学生的数学能力的发展.
數學教材是教師進行教學的依據.在小學數學教學中,教師不僅需要將教材所講述的內容傳授給學生,還需要結閤學生的數學學習需求,充分挖掘教材中的潛在價值,將教材用好、用活.運用“問題領跑”、“例題變形”、“分層練習”等方法,能夠將教材“起跳闆”的作用髮揮到極緻,促進學生的數學能力的髮展.
수학교재시교사진행교학적의거.재소학수학교학중,교사불부수요장교재소강술적내용전수급학생,환수요결합학생적수학학습수구,충분알굴교재중적잠재개치,장교재용호、용활.운용“문제령포”、“례제변형”、“분층연습”등방법,능구장교재“기도판”적작용발휘도겁치,촉진학생적수학능력적발전.
