新课程·上旬
新課程·上旬
신과정·상순
Xinkecheng
2015年
7期
309
,共1页
识字教学%创设情境%生活经验
識字教學%創設情境%生活經驗
식자교학%창설정경%생활경험
在新课程改革程度不断加深的今天,如何提高学生的识字能力成为学校以及教师最为关注的话题,就小学低年级学生而言,要想真正意义上地提高这些学生的识字能力,教师就必须进行耐心的指导,它考验的不仅仅是教师的责任心以及教学方法,还考验了教师的教学态度.作为任课教师,要能够从低年级学生的心理以及生理特征出发,对每一名学生进行有效的引导,积极地尝试各种科学的教学方法,进而掌握教学规律,为学生的未来发展打下坚实的基础.为了有效解决学生识字教学中存在的问题,提出了以下一系列切实可行的措施,希望能给相关教育工作者一定的借鉴.
在新課程改革程度不斷加深的今天,如何提高學生的識字能力成為學校以及教師最為關註的話題,就小學低年級學生而言,要想真正意義上地提高這些學生的識字能力,教師就必鬚進行耐心的指導,它攷驗的不僅僅是教師的責任心以及教學方法,還攷驗瞭教師的教學態度.作為任課教師,要能夠從低年級學生的心理以及生理特徵齣髮,對每一名學生進行有效的引導,積極地嘗試各種科學的教學方法,進而掌握教學規律,為學生的未來髮展打下堅實的基礎.為瞭有效解決學生識字教學中存在的問題,提齣瞭以下一繫列切實可行的措施,希望能給相關教育工作者一定的藉鑒.
재신과정개혁정도불단가심적금천,여하제고학생적식자능력성위학교이급교사최위관주적화제,취소학저년급학생이언,요상진정의의상지제고저사학생적식자능력,교사취필수진행내심적지도,타고험적불부부시교사적책임심이급교학방법,환고험료교사적교학태도.작위임과교사,요능구종저년급학생적심리이급생리특정출발,대매일명학생진행유효적인도,적겁지상시각충과학적교학방법,진이장악교학규률,위학생적미래발전타하견실적기출.위료유효해결학생식자교학중존재적문제,제출료이하일계렬절실가행적조시,희망능급상관교육공작자일정적차감.
