中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching (Teaching Research)
2015年
26期
327-327
,共1页
任务型教学%任务创新%设计%小组合作
任務型教學%任務創新%設計%小組閤作
임무형교학%임무창신%설계%소조합작
任务型教学（ Task－Based Learning，简称TBL）是20世纪80年代外语教学研究者经过大量实践和研究总结出的具有重大影响意义的语言教学模式。在英语课堂教学中巧设善用任务，能有利的激起学生的创造动力，最大限度地发挥学的主观能动性，切实提高学生综合运用英语的语言能力。
任務型教學（ Task－Based Learning，簡稱TBL）是20世紀80年代外語教學研究者經過大量實踐和研究總結齣的具有重大影響意義的語言教學模式。在英語課堂教學中巧設善用任務，能有利的激起學生的創造動力，最大限度地髮揮學的主觀能動性，切實提高學生綜閤運用英語的語言能力。
임무형교학（ Task－Based Learning，간칭TBL）시20세기80년대외어교학연구자경과대량실천화연구총결출적구유중대영향의의적어언교학모식。재영어과당교학중교설선용임무，능유리적격기학생적창조동력，최대한도지발휘학적주관능동성，절실제고학생종합운용영어적어언능력。
