中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching (Teaching Research)
2015年
26期
82-82,83
,共2页
中学数学%情境%教学
中學數學%情境%教學
중학수학%정경%교학
目前，有关情境教学的研究很多，对于情境教学的概念也有着各种不同的看法，但在实际教学中很多教师发现，类似语文、英语、历史等语言性比较强的课堂进行情境的创设相对比较简单，而这一方法在数学课堂上的应运则显得比较散淡。从课堂教学的实践性入手，我们结合学生学习的科学规律，通过相关理论的分析，就中学数学课堂上的情境式教学做了一些简单的探讨，从中去寻找切实可操作的基本方式方法。
目前，有關情境教學的研究很多，對于情境教學的概唸也有著各種不同的看法，但在實際教學中很多教師髮現，類似語文、英語、歷史等語言性比較彊的課堂進行情境的創設相對比較簡單，而這一方法在數學課堂上的應運則顯得比較散淡。從課堂教學的實踐性入手，我們結閤學生學習的科學規律，通過相關理論的分析，就中學數學課堂上的情境式教學做瞭一些簡單的探討，從中去尋找切實可操作的基本方式方法。
목전，유관정경교학적연구흔다，대우정경교학적개념야유착각충불동적간법，단재실제교학중흔다교사발현，유사어문、영어、역사등어언성비교강적과당진행정경적창설상대비교간단，이저일방법재수학과당상적응운칙현득비교산담。종과당교학적실천성입수，아문결합학생학습적과학규률，통과상관이론적분석，취중학수학과당상적정경식교학주료일사간단적탐토，종중거심조절실가조작적기본방식방법。
