中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching (Teaching Research)
2015年
22期
8-8,15
,共2页
初中科学%实验设计%学生主体%教师主导%教材观
初中科學%實驗設計%學生主體%教師主導%教材觀
초중과학%실험설계%학생주체%교사주도%교재관
科学实验以其无穷的魅力吸引着学生，为提高学生科学思维、操作技能、创新能力提供了保障。本文就如何在常规课堂中挖掘实验教学优势进行了探讨。通过尝试不同的实验教学设计，且教学取材于教材又高于教材，让学生参与实验优化的过程，注重实验生成，分析了同一实验课不同教学设计对比的教学效果及原因，逐步呈现了打造一堂高效实验课的历程。
科學實驗以其無窮的魅力吸引著學生，為提高學生科學思維、操作技能、創新能力提供瞭保障。本文就如何在常規課堂中挖掘實驗教學優勢進行瞭探討。通過嘗試不同的實驗教學設計，且教學取材于教材又高于教材，讓學生參與實驗優化的過程，註重實驗生成，分析瞭同一實驗課不同教學設計對比的教學效果及原因，逐步呈現瞭打造一堂高效實驗課的歷程。
과학실험이기무궁적매력흡인착학생，위제고학생과학사유、조작기능、창신능력제공료보장。본문취여하재상규과당중알굴실험교학우세진행료탐토。통과상시불동적실험교학설계，차교학취재우교재우고우교재，양학생삼여실험우화적과정，주중실험생성，분석료동일실험과불동교학설계대비적교학효과급원인，축보정현료타조일당고효실험과적역정。
