内蒙古医学杂志
內矇古醫學雜誌
내몽고의학잡지
Inner Mongolia Medical Journal
2015年
8期
1021-1022
,共2页
郭岚敏%姜志梅%马冬梅%许宏伟
郭嵐敏%薑誌梅%馬鼕梅%許宏偉
곽람민%강지매%마동매%허굉위
康复医学%PBL%LBL%教学方法
康複醫學%PBL%LBL%教學方法
강복의학%PBL%LBL%교학방법
目的 探讨PBL教学法在康复医学教学中的应用效果.方法 选择佳木斯大学2010级临床医学本科100名学生和2011级临床医学本科100名学生分别作为对照组和实验组,在康复医学教学中,对照组采用传统的LBL教学法,实验组采用PBL教学法,比较两组学生期末考试成绩和对教学效果的评价.结果 实验组对教学效果的评价优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);期末考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 将PBL教学法应用于康复医学教学可激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,并显著提高教学质量.
目的 探討PBL教學法在康複醫學教學中的應用效果.方法 選擇佳木斯大學2010級臨床醫學本科100名學生和2011級臨床醫學本科100名學生分彆作為對照組和實驗組,在康複醫學教學中,對照組採用傳統的LBL教學法,實驗組採用PBL教學法,比較兩組學生期末攷試成績和對教學效果的評價.結果 實驗組對教學效果的評價優于對照組,差異有統計學意義(P＜0.05);期末攷試成績明顯高于對照組,差異有統計學意義(P＜0.05).結論 將PBL教學法應用于康複醫學教學可激髮學生的學習興趣,培養學生的自主學習能力,併顯著提高教學質量.
목적 탐토PBL교학법재강복의학교학중적응용효과.방법 선택가목사대학2010급림상의학본과100명학생화2011급림상의학본과100명학생분별작위대조조화실험조,재강복의학교학중,대조조채용전통적LBL교학법,실험조채용PBL교학법,비교량조학생기말고시성적화대교학효과적평개.결과 실험조대교학효과적평개우우대조조,차이유통계학의의(P＜0.05);기말고시성적명현고우대조조,차이유통계학의의(P＜0.05).결론 장PBL교학법응용우강복의학교학가격발학생적학습흥취,배양학생적자주학습능력,병현저제고교학질량.
