新课程·上旬
新課程·上旬
신과정·상순
Xinkecheng
2015年
7期
250-251
,共2页
问题情境%教学内容%心理学效应%数学建模
問題情境%教學內容%心理學效應%數學建模
문제정경%교학내용%심이학효응%수학건모
数学学习应当尊重学生的原有知识经验,让学生在有意义的问题情境中构建新知,通过开发可操作性、趣味性、故事性的教学内容促进学生数学模型的建构,还要善用教学中的心理学效应促进学生学习数学.
數學學習應噹尊重學生的原有知識經驗,讓學生在有意義的問題情境中構建新知,通過開髮可操作性、趣味性、故事性的教學內容促進學生數學模型的建構,還要善用教學中的心理學效應促進學生學習數學.
수학학습응당존중학생적원유지식경험,양학생재유의의적문제정경중구건신지,통과개발가조작성、취미성、고사성적교학내용촉진학생수학모형적건구,환요선용교학중적심이학효응촉진학생학습수학.
