新课程·上旬
新課程·上旬
신과정·상순
Xinkecheng
2015年
7期
236
,共1页
童话剧%语言区%有效互动%支持性策略
童話劇%語言區%有效互動%支持性策略
동화극%어언구%유효호동%지지성책략
3～6岁是幼儿语言学习的关键期,《幼儿园教育指导纲要》也提出:“要给幼儿提供一个想说、能说、有机会说的环境.”幼儿园除了通过组织一些专门性的集体教学活动来培养幼儿的语言能力,还纷纷创设了语言区.本课题提出以童话剧这样一个载体,让语言区的活动内容更加集中、明确,并通过提供一系列具体的支持性策略来促使幼儿之间产生有效互动,从而真正提高幼儿的语言能力.
3～6歲是幼兒語言學習的關鍵期,《幼兒園教育指導綱要》也提齣:“要給幼兒提供一箇想說、能說、有機會說的環境.”幼兒園除瞭通過組織一些專門性的集體教學活動來培養幼兒的語言能力,還紛紛創設瞭語言區.本課題提齣以童話劇這樣一箇載體,讓語言區的活動內容更加集中、明確,併通過提供一繫列具體的支持性策略來促使幼兒之間產生有效互動,從而真正提高幼兒的語言能力.
3～6세시유인어언학습적관건기,《유인완교육지도강요》야제출:“요급유인제공일개상설、능설、유궤회설적배경.”유인완제료통과조직일사전문성적집체교학활동래배양유인적어언능력,환분분창설료어언구.본과제제출이동화극저양일개재체,양어언구적활동내용경가집중、명학,병통과제공일계렬구체적지지성책략래촉사유인지간산생유효호동,종이진정제고유인적어언능력.
