2015년 玩一玩,数学更有趣——以"10的加减法"教学为例 玩一玩,數學更有趣——以"10的加減法"教學為例 완일완,수학경유취——이"10적가감법"교학위례

2015년 情智数学:数学好玩玩好数学 情智數學:數學好玩玩好數學 정지수학:수학호완완호수학

2015년 经历“再创造”品古人智慧 悟计数之妙——以“古人计数”的教学为例 經歷“再創造”品古人智慧 悟計數之妙——以“古人計數”的教學為例 경력“재창조”품고인지혜 오계수지묘——이“고인계수”적교학위례

2013년 利用画图表征，促进“倍”的理解--以北师大版二上《快乐的动物（倍的认识）》为例 利用畫圖錶徵，促進“倍”的理解--以北師大版二上《快樂的動物（倍的認識）》為例 이용화도표정，촉진“배”적리해--이북사대판이상《쾌악적동물（배적인식）》위례

2008년 享受美丽语言感受魅力课堂——浅谈数学教学语言的运用 享受美麗語言感受魅力課堂——淺談數學教學語言的運用 향수미려어언감수매력과당——천담수학교학어언적운용

2005년 平行与垂直 平行與垂直 평행여수직

2015년 实际控制人特征与企业过度扩张研究 實際控製人特徵與企業過度擴張研究 실제공제인특정여기업과도확장연구

2015년 经历“再创造”品古人智慧 悟计数之妙——以“古人计数”的教学为例 經歷“再創造”品古人智慧 悟計數之妙——以“古人計數”的教學為例 경력“재창조”품고인지혜 오계수지묘——이“고인계수”적교학위례

2015년 实际控制人特征与企业过度扩张研究 實際控製人特徵與企業過度擴張研究 실제공제인특정여기업과도확장연구

2011년 商业银行现金管理业务存在的问题及对策 商業銀行現金管理業務存在的問題及對策 상업은행현금관리업무존재적문제급대책

2009년 浅谈小学生数学提问能力的培养 淺談小學生數學提問能力的培養 천담소학생수학제문능력적배양