中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2015年
8期
64-64
,共1页
语文课堂%“援疑质理”%教学艺术
語文課堂%“援疑質理”%教學藝術
어문과당%“원의질리”%교학예술
“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”（韩愈《进学解》），古人云“学起于思，思援于疑”，“疑者，觉悟之机也。”可见“嬉”“随”的危害性，“疑”之重要性，“觉悟”的“疑者”在课堂上只有善于像梳理导火线一样，五彩缤纷的机会才能爆发出“援疑质理”艺术的流光异彩。
“業精于勤，荒于嬉；行成于思，燬于隨。”（韓愈《進學解》），古人雲“學起于思，思援于疑”，“疑者，覺悟之機也。”可見“嬉”“隨”的危害性，“疑”之重要性，“覺悟”的“疑者”在課堂上隻有善于像梳理導火線一樣，五綵繽紛的機會纔能爆髮齣“援疑質理”藝術的流光異綵。
“업정우근，황우희；행성우사，훼우수。”（한유《진학해》），고인운“학기우사，사원우의”，“의자，각오지궤야。”가견“희”“수”적위해성，“의”지중요성，“각오”적“의자”재과당상지유선우상소리도화선일양，오채빈분적궤회재능폭발출“원의질리”예술적류광이채。
