职业
職業
직업
Occupation
2015年
27期
92-92
,共1页
钳工专业%一体化教学%教学模式%教学方法
鉗工專業%一體化教學%教學模式%教學方法
겸공전업%일체화교학%교학모식%교학방법
传统技工教育的宗旨是培养具有专业理论和操作技能的实用型技能人才。一体化教学遵循认知学习规律采取循序渐进的方式，使理论与实践有机结合。本文针对技工院校学生学习基础薄弱、动力不足的现状，探讨了钳工技能训练一体化教学的实施过程。
傳統技工教育的宗旨是培養具有專業理論和操作技能的實用型技能人纔。一體化教學遵循認知學習規律採取循序漸進的方式，使理論與實踐有機結閤。本文針對技工院校學生學習基礎薄弱、動力不足的現狀，探討瞭鉗工技能訓練一體化教學的實施過程。
전통기공교육적종지시배양구유전업이론화조작기능적실용형기능인재。일체화교학준순인지학습규률채취순서점진적방식，사이론여실천유궤결합。본문침대기공원교학생학습기출박약、동력불족적현상，탐토료겸공기능훈련일체화교학적실시과정。
