中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2015年
8期
30-30
,共1页
班级文化%管理%潜在力量
班級文化%管理%潛在力量
반급문화%관리%잠재역량
凡是有人群的地方，都有自己的文化。“班级文化，是指班级成员在工作、学习、生活等各个领域中通过开展实践活动而创造出来的一切物质的和精神的财富总和，由物质文化、制度文化、精神文化三个要素构成。”它是一个班级的行为准则，是一种潜移默化的教育力量。对可塑性极大，正处于成长阶段的小学生来说，优秀的班级文化环境是他们健康成长的沃土和摇篮。
凡是有人群的地方，都有自己的文化。“班級文化，是指班級成員在工作、學習、生活等各箇領域中通過開展實踐活動而創造齣來的一切物質的和精神的財富總和，由物質文化、製度文化、精神文化三箇要素構成。”它是一箇班級的行為準則，是一種潛移默化的教育力量。對可塑性極大，正處于成長階段的小學生來說，優秀的班級文化環境是他們健康成長的沃土和搖籃。
범시유인군적지방，도유자기적문화。“반급문화，시지반급성원재공작、학습、생활등각개영역중통과개전실천활동이창조출래적일절물질적화정신적재부총화，유물질문화、제도문화、정신문화삼개요소구성。”타시일개반급적행위준칙，시일충잠이묵화적교육역량。대가소성겁대，정처우성장계단적소학생래설，우수적반급문화배경시타문건강성장적옥토화요람。
