中国校外教育(下旬刊)
中國校外教育(下旬刊)
중국교외교육(하순간)
China After School Education
2015年
8期
11-11
,共1页
课堂教学%语言艺术%启发性教学
課堂教學%語言藝術%啟髮性教學
과당교학%어언예술%계발성교학
语文科的性质和特点决定了语文教师应是情感丰富的人。教师不仅是知识的传授者,更应与学生进行情感交流,是学生的引导者、唤醒者、鼓舞者,才能最大限度地开发学生的潜能。在双向互动的语文教学中,教师的课堂教学语言直接影响双边活动的效果。
語文科的性質和特點決定瞭語文教師應是情感豐富的人。教師不僅是知識的傳授者,更應與學生進行情感交流,是學生的引導者、喚醒者、鼓舞者,纔能最大限度地開髮學生的潛能。在雙嚮互動的語文教學中,教師的課堂教學語言直接影響雙邊活動的效果。
어문과적성질화특점결정료어문교사응시정감봉부적인。교사불부시지식적전수자,경응여학생진행정감교류,시학생적인도자、환성자、고무자,재능최대한도지개발학생적잠능。재쌍향호동적어문교학중,교사적과당교학어언직접영향쌍변활동적효과。