读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2015年
17期
193
,共1页
小学语文%高年级%有效性%教学方法
小學語文%高年級%有效性%教學方法
소학어문%고년급%유효성%교학방법
小学高年级阶段,教师在教学中应该更加关注学生在学习心理以及学习能力上的变化,这个阶段的小学生与低级阶段的小学生,在思维方面也就有了很大不同,高年级的学生的理解能力、语言驾驭能力等各个方面都相对稳定和程度,所以在高年级语文教学的过程中,教师应该认识到这些变化,转变教学方法与教学思维,将学生作为课堂主体,从学生的角度考虑问题,这样才可以提升课堂有效性,激发学生的学习热情.
小學高年級階段,教師在教學中應該更加關註學生在學習心理以及學習能力上的變化,這箇階段的小學生與低級階段的小學生,在思維方麵也就有瞭很大不同,高年級的學生的理解能力、語言駕馭能力等各箇方麵都相對穩定和程度,所以在高年級語文教學的過程中,教師應該認識到這些變化,轉變教學方法與教學思維,將學生作為課堂主體,從學生的角度攷慮問題,這樣纔可以提升課堂有效性,激髮學生的學習熱情.
소학고년급계단,교사재교학중응해경가관주학생재학습심리이급학습능력상적변화,저개계단적소학생여저급계단적소학생,재사유방면야취유료흔대불동,고년급적학생적리해능력、어언가어능력등각개방면도상대은정화정도,소이재고년급어문교학적과정중,교사응해인식도저사변화,전변교학방법여교학사유,장학생작위과당주체,종학생적각도고필문제,저양재가이제승과당유효성,격발학생적학습열정.
