读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
17期
170
,共1页
小学数学%教学评价%多元化%有效性
小學數學%教學評價%多元化%有效性
소학수학%교학평개%다원화%유효성
评价在教学过程中具有重要的价值,对教学实践有导向作用.数学课程标准指出,评价要关注教学的整个过程,关注学生探索新知的经历和获得新知的体验.但当前不少评价方式仍然是传统的、静态的一次性操作方式.本文主要研究如何采取多样化的评价方式,促进学生持续发展,帮助学生形成积极的学习态度、科学的探究精神和良好的思维品质.
評價在教學過程中具有重要的價值,對教學實踐有導嚮作用.數學課程標準指齣,評價要關註教學的整箇過程,關註學生探索新知的經歷和穫得新知的體驗.但噹前不少評價方式仍然是傳統的、靜態的一次性操作方式.本文主要研究如何採取多樣化的評價方式,促進學生持續髮展,幫助學生形成積極的學習態度、科學的探究精神和良好的思維品質.
평개재교학과정중구유중요적개치,대교학실천유도향작용.수학과정표준지출,평개요관주교학적정개과정,관주학생탐색신지적경력화획득신지적체험.단당전불소평개방식잉연시전통적、정태적일차성조작방식.본문주요연구여하채취다양화적평개방식,촉진학생지속발전,방조학생형성적겁적학습태도、과학적탐구정신화량호적사유품질.
