读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2015年
17期
110,112
,共2页
同课异构%教师专业%有效
同課異構%教師專業%有效
동과이구%교사전업%유효
新课程实施以来,各级教研机构、专家、教师都致力于寻找增效减负的课堂模式和教研方式."同课异构"校本教研就是在课程改革的新形势下旨在提升教学质量和教师专业素质的一种教研方式.它通过统一的课题, 不同老师的执教, 每个教师的参与听课、评课, 使教师与教师之间互相交流, 提升教师的专业发展.因此"同课异构"是具有现实的、深刻的意义,其发展潜力很大.
新課程實施以來,各級教研機構、專傢、教師都緻力于尋找增效減負的課堂模式和教研方式."同課異構"校本教研就是在課程改革的新形勢下旨在提升教學質量和教師專業素質的一種教研方式.它通過統一的課題, 不同老師的執教, 每箇教師的參與聽課、評課, 使教師與教師之間互相交流, 提升教師的專業髮展.因此"同課異構"是具有現實的、深刻的意義,其髮展潛力很大.
신과정실시이래,각급교연궤구、전가、교사도치력우심조증효감부적과당모식화교연방식."동과이구"교본교연취시재과정개혁적신형세하지재제승교학질량화교사전업소질적일충교연방식.타통과통일적과제, 불동로사적집교, 매개교사적삼여은과、평과, 사교사여교사지간호상교류, 제승교사적전업발전.인차"동과이구"시구유현실적、심각적의의,기발전잠력흔대.
