新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2015年
7期
336
,共1页
学业评价%变革%评价理念%策略变革
學業評價%變革%評價理唸%策略變革
학업평개%변혁%평개이념%책략변혁
学业评价是对学生学习成果以及学习过程的总体评价,就数学学业来说,学业评价并不单单指学生的最后成绩,更包括学生对数学理论的使用情况,即他们使用数学的能力,尤其是对学生学习数学的情感、价值观等的评估.鉴于学业评价的复杂性,就小学数学学业评份策略的变革进行了简要的探讨.
學業評價是對學生學習成果以及學習過程的總體評價,就數學學業來說,學業評價併不單單指學生的最後成績,更包括學生對數學理論的使用情況,即他們使用數學的能力,尤其是對學生學習數學的情感、價值觀等的評估.鑒于學業評價的複雜性,就小學數學學業評份策略的變革進行瞭簡要的探討.
학업평개시대학생학습성과이급학습과정적총체평개,취수학학업래설,학업평개병불단단지학생적최후성적,경포괄학생대수학이론적사용정황,즉타문사용수학적능력,우기시대학생학습수학적정감、개치관등적평고.감우학업평개적복잡성,취소학수학학업평빈책략적변혁진행료간요적탐토.
