基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
Elementary Education Studies
2015年
14期
44-44,46
,共2页
教学活动%合作%交流
教學活動%閤作%交流
교학활동%합작%교류
小学英语新课程标准对英语教学有了更新、更高的要求：要以启发、思考、探究为教学方法，以活动中心、任务中心、学生中心为教学模式，教师作为学生学习的指导者、帮助者、促进者和资源的提供者。这就要求教师匠心独运，巧妙设计教学活动，让学生在多彩的合作交流活动中更好地学习英语，为将来更深层次的英语学习打好坚实的基础。
小學英語新課程標準對英語教學有瞭更新、更高的要求：要以啟髮、思攷、探究為教學方法，以活動中心、任務中心、學生中心為教學模式，教師作為學生學習的指導者、幫助者、促進者和資源的提供者。這就要求教師匠心獨運，巧妙設計教學活動，讓學生在多綵的閤作交流活動中更好地學習英語，為將來更深層次的英語學習打好堅實的基礎。
소학영어신과정표준대영어교학유료경신、경고적요구：요이계발、사고、탐구위교학방법，이활동중심、임무중심、학생중심위교학모식，교사작위학생학습적지도자、방조자、촉진자화자원적제공자。저취요구교사장심독운，교묘설계교학활동，양학생재다채적합작교류활동중경호지학습영어，위장래경심층차적영어학습타호견실적기출。
