关爱明天
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Take Care of Tomorrow
2015年
9期
160-160
,共1页
小学数学%课堂教学%快乐
小學數學%課堂教學%快樂
소학수학%과당교학%쾌악
小学教育处于基础教育基石的地位，决定了小学课堂教学不仅要让学生掌握知识更应关注学生内在的情意，帮助学生在经历获取知识的过程中获得快乐的体验、成功的信心和再探索的欲望。基于这点，我努力探索着一条“快乐数学”的教学模式：
小學教育處于基礎教育基石的地位，決定瞭小學課堂教學不僅要讓學生掌握知識更應關註學生內在的情意，幫助學生在經歷穫取知識的過程中穫得快樂的體驗、成功的信心和再探索的欲望。基于這點，我努力探索著一條“快樂數學”的教學模式：
소학교육처우기출교육기석적지위，결정료소학과당교학불부요양학생장악지식경응관주학생내재적정의，방조학생재경력획취지식적과정중획득쾌악적체험、성공적신심화재탐색적욕망。기우저점，아노력탐색착일조“쾌악수학”적교학모식：
