关爱明天
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관애명천
Take Care of Tomorrow
2015年
9期
355-355,356
,共2页
小学数学%课堂教学%情境创设%有效方法
小學數學%課堂教學%情境創設%有效方法
소학수학%과당교학%정경창설%유효방법
学生的学习兴趣需要教师为他们创设出良好的教学情境，调动学生全员参与，在积极主动的教与学互动的过程中，增进学生的互动探究体验。知识的获得源于问题，而问题出现在情境之中。探讨如何在小学数学课堂教学过程中，在备课阶段和上课阶段为学生数学知识的有效学习创设必要的情境。
學生的學習興趣需要教師為他們創設齣良好的教學情境，調動學生全員參與，在積極主動的教與學互動的過程中，增進學生的互動探究體驗。知識的穫得源于問題，而問題齣現在情境之中。探討如何在小學數學課堂教學過程中，在備課階段和上課階段為學生數學知識的有效學習創設必要的情境。
학생적학습흥취수요교사위타문창설출량호적교학정경，조동학생전원삼여，재적겁주동적교여학호동적과정중，증진학생적호동탐구체험。지식적획득원우문제，이문제출현재정경지중。탐토여하재소학수학과당교학과정중，재비과계단화상과계단위학생수학지식적유효학습창설필요적정경。
