CAJ | 학술논문

小学数学的学科特点是系统性强，知识的链条前后衔接、环环紧扣，并总是按照“发生、发展、延伸”的规律，自然地构成每一单元整体。因此，小学数学的教学内容并非课课都难，在一单元中，一般有一课或几课的内容在全单元中起主导、制约作用。教学中，我们可以把这一课或几课作为突破口，然后以诱导为主，重在思维训练，学生可在此基础上，依靠思维上的迁移、转化，自学或半独立自学后继内容。这样，就可以依附于知识的内在联系，培养学生独立获取知识的能力。因此，在每一单元知识的教学之前，从内容上通盘考虑，从教法上统一权衡安排就显得大有必要。
소학수학적학과특점시계통성강，지식적련조전후함접、배배긴구，병총시안조“발생、발전、연신”적규률，자연지구성매일단원정체。인차，소학수학적교학내용병비과과도난，재일단원중，일반유일과혹궤과적내용재전단원중기주도、제약작용。교학중，아문가이파저일과혹궤과작위돌파구，연후이유도위주，중재사유훈련，학생가재차기출상，의고사유상적천이、전화，자학혹반독립자학후계내용。저양，취가이의부우지식적내재련계，배양학생독립획취지식적능력。인차，재매일단원지식적교학지전，종내용상통반고필，종교법상통일권형안배취현득대유필요。