教师
教師
교사
Teacher
2015年
27期
16-16
,共1页
小学品德课%师生对话%对话意识%对话情境%对话主题
小學品德課%師生對話%對話意識%對話情境%對話主題
소학품덕과%사생대화%대화의식%대화정경%대화주제
新课标理念下的课堂教学，不再是教师一厢情愿的“独白”，而是学生、文本、教师之间进行的一次次真情的“对话”。课堂对话不仅能传递信息，更能促进学生形成深刻的思维。有意识地培养师生对话意识、创设真实生活化的对话情境、精妙设计师生对话主题，是开展小学品德课师生对话的有效策略。
新課標理唸下的課堂教學，不再是教師一廂情願的“獨白”，而是學生、文本、教師之間進行的一次次真情的“對話”。課堂對話不僅能傳遞信息，更能促進學生形成深刻的思維。有意識地培養師生對話意識、創設真實生活化的對話情境、精妙設計師生對話主題，是開展小學品德課師生對話的有效策略。
신과표이념하적과당교학，불재시교사일상정원적“독백”，이시학생、문본、교사지간진행적일차차진정적“대화”。과당대화불부능전체신식，경능촉진학생형성심각적사유。유의식지배양사생대화의식、창설진실생활화적대화정경、정묘설계사생대화주제，시개전소학품덕과사생대화적유효책략。
