关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2015年
9期
412-413
,共2页
小学%数学%作业%批改
小學%數學%作業%批改
소학%수학%작업%비개
新的一轮课程改革,进一步促使数学生活化,数学与生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生活,生活中又充满着数学。因此,数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题,让学生真正体验数学与生活的关系,从而实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学”。为此,教师要经常引导学生提供他们所熟悉的经验,充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学,把学生的生活经验课堂化,将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物,贴近生活,这就要求小学数学教学要与生活进一步接轨。
新的一輪課程改革,進一步促使數學生活化,數學與生活進一步接軌是指從學生的已有經驗齣髮,讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型併進行解釋與應用過程。數學源于生活,生活中又充滿著數學。因此,數學教學內容應力求從學生熟悉的生活情境齣髮設計數學問題,讓學生真正體驗數學與生活的關繫,從而實現“人人學有價值的數學;人人都能穫得必需的數學”。為此,教師要經常引導學生提供他們所熟悉的經驗,充分利用學生現有的知識經驗和他們所熟悉的事物組織教學,把學生的生活經驗課堂化,將抽象的數學轉化為有趣、生動、易于理解的事物,貼近生活,這就要求小學數學教學要與生活進一步接軌。
신적일륜과정개혁,진일보촉사수학생활화,수학여생활진일보접궤시지종학생적이유경험출발,양학생친신경력장실제문제추상성수학모형병진행해석여응용과정。수학원우생활,생활중우충만착수학。인차,수학교학내용응력구종학생숙실적생활정경출발설계수학문제,양학생진정체험수학여생활적관계,종이실현“인인학유개치적수학;인인도능획득필수적수학”。위차,교사요경상인도학생제공타문소숙실적경험,충분이용학생현유적지식경험화타문소숙실적사물조직교학,파학생적생활경험과당화,장추상적수학전화위유취、생동、역우리해적사물,첩근생활,저취요구소학수학교학요여생활진일보접궤。