读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
20期
157-158
,共2页
体验美%鉴赏美%发现美%创造美
體驗美%鑒賞美%髮現美%創造美
체험미%감상미%발현미%창조미
本论文探讨了在农村小学低段语文教育教学中，如何实施美育的话题。文章从汉语拼音、汉字教学中让学生感受美、体验美。从插图中感知美、鉴赏美，从课文中品味语言美、情感美，从而在生活中发现美、创造美，在每个学生心田中播下美的种子，同时使学生对语文产生浓厚的兴趣，从而爱上语文，体会语言的博大精深，进而运用好美的语言来描绘生活。
本論文探討瞭在農村小學低段語文教育教學中，如何實施美育的話題。文章從漢語拼音、漢字教學中讓學生感受美、體驗美。從插圖中感知美、鑒賞美，從課文中品味語言美、情感美，從而在生活中髮現美、創造美，在每箇學生心田中播下美的種子，同時使學生對語文產生濃厚的興趣，從而愛上語文，體會語言的博大精深，進而運用好美的語言來描繪生活。
본논문탐토료재농촌소학저단어문교육교학중，여하실시미육적화제。문장종한어병음、한자교학중양학생감수미、체험미。종삽도중감지미、감상미，종과문중품미어언미、정감미，종이재생활중발현미、창조미，재매개학생심전중파하미적충자，동시사학생대어문산생농후적흥취，종이애상어문，체회어언적박대정심，진이운용호미적어언래묘회생활。
