CAJ | 학술논문

[目的]探讨以问题为中心的讨论式教学(PBL)模式在急诊抢救室见习带教中的应用效果。[方法]采用随机数字表将实习的护理学生随机分为观察组58人，采用 PBL 教学模式，对照组58人采用传统的教学模式，在讲授心肺复苏(CPR)和配合抢救等相关理论知识和实际临床操作中的差异，通过实习考核及问卷调查评价教学效果。[结果]观察组实习考核成绩、基础理论知识成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]PBL 教学模式在急诊抢救室实习带教中具有一定的优势。
[목적]탐토이문제위중심적토론식교학(PBL)모식재급진창구실견습대교중적응용효과。[방법]채용수궤수자표장실습적호이학생수궤분위관찰조58인，채용 PBL 교학모식，대조조58인채용전통적교학모식，재강수심폐복소(CPR)화배합창구등상관이론지식화실제림상조작중적차이，통과실습고핵급문권조사평개교학효과。[결과]관찰조실습고핵성적、기출이론지식성적균고우대조조，차이유통계학의의(P <0.05)。[결론]PBL 교학모식재급진창구실실습대교중구유일정적우세。