读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
20期
139-139
,共1页
快乐%学生%识字%汉字
快樂%學生%識字%漢字
쾌악%학생%식자%한자
识字是阅读的基础，也是一年级的教学重点。作为教师一定要在起步阶段通过多种途径来进行识字教学，如：游戏中识字，应用谜语识字，编故事巧记字形识字，形近比较识字，利用电教化设施识字，在生活中识字。通过这些方法，充分调动起学生识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，让学生能乐于识字，主动识字，快乐地识字。
識字是閱讀的基礎，也是一年級的教學重點。作為教師一定要在起步階段通過多種途徑來進行識字教學，如：遊戲中識字，應用謎語識字，編故事巧記字形識字，形近比較識字，利用電教化設施識字，在生活中識字。通過這些方法，充分調動起學生識字的興趣，不斷激髮學生去體驗識字的樂趣，讓學生能樂于識字，主動識字，快樂地識字。
식자시열독적기출，야시일년급적교학중점。작위교사일정요재기보계단통과다충도경래진행식자교학，여：유희중식자，응용미어식자，편고사교기자형식자，형근비교식자，이용전교화설시식자，재생활중식자。통과저사방법，충분조동기학생식자적흥취，불단격발학생거체험식자적악취，양학생능악우식자，주동식자，쾌악지식자。
