读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
20期
456-456
,共1页
高中历史教学%小组合作学习
高中歷史教學%小組閤作學習
고중역사교학%소조합작학습
随着新课程改革和素质教育的推行，当代高中生学习独立性和意识自主性不断增强，历史教学也不再是简单的让学生掌握基本知识与技巧，更重要的是要借助历史教学培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。将小组合作学习模式引入到历史教学中，不仅能满足当前教学改革的要求，而且能充分发挥高中生的学习独立性。本文分析了小组合作学习模式在高中历史教学中的应用，并指出这一模式在实际教学中常见的问题和对策。
隨著新課程改革和素質教育的推行，噹代高中生學習獨立性和意識自主性不斷增彊，歷史教學也不再是簡單的讓學生掌握基本知識與技巧，更重要的是要藉助歷史教學培養學生健全的人格，促進箇性的健康髮展。將小組閤作學習模式引入到歷史教學中，不僅能滿足噹前教學改革的要求，而且能充分髮揮高中生的學習獨立性。本文分析瞭小組閤作學習模式在高中歷史教學中的應用，併指齣這一模式在實際教學中常見的問題和對策。
수착신과정개혁화소질교육적추행，당대고중생학습독립성화의식자주성불단증강，역사교학야불재시간단적양학생장악기본지식여기교，경중요적시요차조역사교학배양학생건전적인격，촉진개성적건강발전。장소조합작학습모식인입도역사교학중，불부능만족당전교학개혁적요구，이차능충분발휘고중생적학습독립성。본문분석료소조합작학습모식재고중역사교학중적응용，병지출저일모식재실제교학중상견적문제화대책。
