CAJ | 학술논문

目的：探讨参与性教学法在传染病实训教学中的应用效果。方法：选取我校244名进行传染病实训的学生作为研究对象。按班级将其分为传统教学组和参与性教学组，传统教学组中有123名学生，参与性教学组中有121名学生。对传统教学组学生使用传统教学法进行教学，对参与性教学组使用参与性教学法进行教学，然后比较两组学生理论知识的考核成绩、实验技能的考核成绩、对教学效果的评价、对授课教师的评价。结果：经过教学后，参与性教学组学生理论知识的考核成绩、实验技能的考核成绩、对教学效果的评价、对授课教师的评价、对实训课的满意度、对教学效果的满意度均明显优于传统教学组学生，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用参与性教学法对学生进行传染病实训教学能提高教学的质量和学生学习的效果，有助于培养学生自主学习的能力。此教学方法值得在实际教学中推广应用。
목적：탐토삼여성교학법재전염병실훈교학중적응용효과。방법：선취아교244명진행전염병실훈적학생작위연구대상。안반급장기분위전통교학조화삼여성교학조，전통교학조중유123명학생，삼여성교학조중유121명학생。대전통교학조학생사용전통교학법진행교학，대삼여성교학조사용삼여성교학법진행교학，연후비교량조학생이론지식적고핵성적、실험기능적고핵성적、대교학효과적평개、대수과교사적평개。결과：경과교학후，삼여성교학조학생이론지식적고핵성적、실험기능적고핵성적、대교학효과적평개、대수과교사적평개、대실훈과적만의도、대교학효과적만의도균명현우우전통교학조학생，차이현저，구유통계학의의（P＜0.05）。결론：사용삼여성교학법대학생진행전염병실훈교학능제고교학적질량화학생학습적효과，유조우배양학생자주학습적능력。차교학방법치득재실제교학중추엄응용。