CAJ | 학술논문

民族地区高校学生群体的民族构成多样，使多元文化间的相互理解、沟通不仅成为理论问题，而且是亟待解决的现实问题。建设多元共存的校园文化、提高教师的多元文化意识、开发多元文化课程，是开展文化理解教育的有效途径。在当前高校专业和课程设置以功能性、实用性为导向的形势下，外语课程作为为数不多的可以为学生提供自由表达思想和观点、分享感受和经验、宣泄情绪的平台，在文化理解教育中的作用是毋庸置疑的；而文化理解教育反过来也可以丰富外语教学内容和形式，促进外语学习者心理健康和国际视野的培养。
민족지구고교학생군체적민족구성다양，사다원문화간적상호리해、구통불부성위이론문제，이차시극대해결적현실문제。건설다원공존적교완문화、제고교사적다원문화의식、개발다원문화과정，시개전문화리해교육적유효도경。재당전고교전업화과정설치이공능성、실용성위도향적형세하，외어과정작위위수불다적가이위학생제공자유표체사상화관점、분향감수화경험、선설정서적평태，재문화리해교육중적작용시무용치의적；이문화리해교육반과래야가이봉부외어교학내용화형식，촉진외어학습자심리건강화국제시야적배양。