读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
40期
260-260
,共1页
中学历史%愉悦教学%合作探究
中學歷史%愉悅教學%閤作探究
중학역사%유열교학%합작탐구
近年来，随着“卓越课堂”建设、“一师一优课，一课一名师”如火如荼的开展，学生作为教学的主体及教师作为教学的主导作用日益深入人心。特别是高中历史教学，更加强调对学生学习方法、学习技能和良好的自主学习意识和习惯的培养，由此构建一种在愉悦情景下的历史教学模式就具有重要意义。那么，如何在中学历史中实施课堂愉悦教学呢？
近年來，隨著“卓越課堂”建設、“一師一優課，一課一名師”如火如荼的開展，學生作為教學的主體及教師作為教學的主導作用日益深入人心。特彆是高中歷史教學，更加彊調對學生學習方法、學習技能和良好的自主學習意識和習慣的培養，由此構建一種在愉悅情景下的歷史教學模式就具有重要意義。那麽，如何在中學歷史中實施課堂愉悅教學呢？
근년래，수착“탁월과당”건설、“일사일우과，일과일명사”여화여도적개전，학생작위교학적주체급교사작위교학적주도작용일익심입인심。특별시고중역사교학，경가강조대학생학습방법、학습기능화량호적자주학습의식화습관적배양，유차구건일충재유열정경하적역사교학모식취구유중요의의。나요，여하재중학역사중실시과당유열교학니？
