CAJ | 학술논문

[目的]探讨以问题为基础(PBL)的健康教育模式对社区老年人的生活质量以及相关健康知识知晓率、依从性、满意度的影响，为建立高效的健康教育干预模式和对策提供依据。[方法]随机选取2013年1月—2014年7月本社区老年人232例，随机分为对照组和干预组各116例，对照组采用常规健康教育方式，干预组采用 PBL 健康教育模式；主要评估干预后两组健康行为状况、健康知识知晓率、依从性、满意度及生活质量评分。[结果]干预组心理平衡、适量运动、合理饮食、定期体检和不滥用药物行为状况均好于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)；干预组知识知晓率、依从性和满意度总生活质量评分，均高于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)；干预组躯体感觉、生理功能、日常生活能力、精神(心理)状态、社会适应能力和自我健康认识等生活质量因子评分均高于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]PBL 健康教育模式可提高社区老年人生活质量水平，提高老年人相关健康知识知晓率、依从性和满意度。
[목적]탐토이문제위기출(PBL)적건강교육모식대사구노년인적생활질량이급상관건강지식지효솔、의종성、만의도적영향，위건립고효적건강교육간예모식화대책제공의거。[방법]수궤선취2013년1월—2014년7월본사구노년인232례，수궤분위대조조화간예조각116례，대조조채용상규건강교육방식，간예조채용 PBL 건강교육모식；주요평고간예후량조건강행위상황、건강지식지효솔、의종성、만의도급생활질량평분。[결과]간예조심리평형、괄량운동、합리음식、정기체검화불람용약물행위상황균호우대조조，차이유통계학의의(P <0.05)；간예조지식지효솔、의종성화만의도총생활질량평분，균고우대조조，차이유통계학의의(P <0.05)；간예조구체감각、생리공능、일상생활능력、정신(심리)상태、사회괄응능력화자아건강인식등생활질량인자평분균고우대조조，차이유통계학의의(P <0.05)。[결론]PBL 건강교육모식가제고사구노년인생활질량수평，제고노년인상관건강지식지효솔、의종성화만의도。