读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
Duyuxie
2015年
40期
383-385
,共3页
汪怡群%朱瑶%李德高
汪怡群%硃瑤%李德高
왕이군%주요%리덕고
维吾尔族%大学生%情感词%第二语言%语义加工%情感加工
維吾爾族%大學生%情感詞%第二語言%語義加工%情感加工
유오이족%대학생%정감사%제이어언%어의가공%정감가공
实验使用启动范式下的词汇判断任务,操纵愉悦度(启动和目标词均为积极词或均为消极词)以及启动和目标词之间的语义关联性(语义关联或语义不关联),在SOA(启动词呈现与目标词呈现之间的时间差)为450 ms时,考察维吾尔族大学生对汉语情感词的语义加工及情感加工。结果发现,维吾尔族大学生对积极词的反应时显著短于其对消极词的反应时,但对语义关联和语义不关联目标词的反应时无显著差异。实验发现,维吾尔族大学生对汉语情感词的加工有以下特点:(1)从语义加工来看,维吾尔族大学生对汉语情感词的加工速率较为缓慢,情感词的语义激活扩散易随着其加工速率的减缓而消失;(2)从情感加工来看,维吾尔族大学生当前在汉语语境中学习和生活,所接触和使用的大多为积极词,因此在汉语语境中易形成积极倾向,优先加工汉语积极词。
實驗使用啟動範式下的詞彙判斷任務,操縱愉悅度(啟動和目標詞均為積極詞或均為消極詞)以及啟動和目標詞之間的語義關聯性(語義關聯或語義不關聯),在SOA(啟動詞呈現與目標詞呈現之間的時間差)為450 ms時,攷察維吾爾族大學生對漢語情感詞的語義加工及情感加工。結果髮現,維吾爾族大學生對積極詞的反應時顯著短于其對消極詞的反應時,但對語義關聯和語義不關聯目標詞的反應時無顯著差異。實驗髮現,維吾爾族大學生對漢語情感詞的加工有以下特點:(1)從語義加工來看,維吾爾族大學生對漢語情感詞的加工速率較為緩慢,情感詞的語義激活擴散易隨著其加工速率的減緩而消失;(2)從情感加工來看,維吾爾族大學生噹前在漢語語境中學習和生活,所接觸和使用的大多為積極詞,因此在漢語語境中易形成積極傾嚮,優先加工漢語積極詞。
실험사용계동범식하적사회판단임무,조종유열도(계동화목표사균위적겁사혹균위소겁사)이급계동화목표사지간적어의관련성(어의관련혹어의불관련),재SOA(계동사정현여목표사정현지간적시간차)위450 ms시,고찰유오이족대학생대한어정감사적어의가공급정감가공。결과발현,유오이족대학생대적겁사적반응시현저단우기대소겁사적반응시,단대어의관련화어의불관련목표사적반응시무현저차이。실험발현,유오이족대학생대한어정감사적가공유이하특점:(1)종어의가공래간,유오이족대학생대한어정감사적가공속솔교위완만,정감사적어의격활확산역수착기가공속솔적감완이소실;(2)종정감가공래간,유오이족대학생당전재한어어경중학습화생활,소접촉화사용적대다위적겁사,인차재한어어경중역형성적겁경향,우선가공한어적겁사。