CAJ | 학술논문

在新课程改革中，对话是一种全新的重点的教学方式，对话让教师、学生、书本等课堂要素紧密联系在一起，积极有效的对话会让这些课堂要素和谐统一，让老师和学生共同成长，课堂对话的有效与否直接影响教学效果的优劣。本文旨在从数学课堂教学的实践出发，通过对目前教学课堂对话中的现状进行归纳，总结有效对话应包含的要素，以及在课堂教学中落实“有效对话”，希望建立相关数据库，量化对话效果，提出“对话有效性提高计划表”。
재신과정개혁중，대화시일충전신적중점적교학방식，대화양교사、학생、서본등과당요소긴밀련계재일기，적겁유효적대화회양저사과당요소화해통일，양로사화학생공동성장，과당대화적유효여부직접영향교학효과적우렬。본문지재종수학과당교학적실천출발，통과대목전교학과당대화중적현상진행귀납，총결유효대화응포함적요소，이급재과당교학중락실“유효대화”，희망건립상관수거고，양화대화효과，제출“대화유효성제고계화표”。