考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
69期
82-82
,共1页
生态课堂%师生互动%初中数学课堂教学
生態課堂%師生互動%初中數學課堂教學
생태과당%사생호동%초중수학과당교학
本文以生态式课堂为视角反思和考察课堂教学，通过剖析自身的实践经验和教学体会，提出理解、接纳，尊重差别、协调发展、激励三个原则和过程启发、讨论交流、试验探究三种方式，对实现师生有效互动进行新的探索，以期对构建师生互动的生态课堂有所启迪。
本文以生態式課堂為視角反思和攷察課堂教學，通過剖析自身的實踐經驗和教學體會，提齣理解、接納，尊重差彆、協調髮展、激勵三箇原則和過程啟髮、討論交流、試驗探究三種方式，對實現師生有效互動進行新的探索，以期對構建師生互動的生態課堂有所啟迪。
본문이생태식과당위시각반사화고찰과당교학，통과부석자신적실천경험화교학체회，제출리해、접납，존중차별、협조발전、격려삼개원칙화과정계발、토론교류、시험탐구삼충방식，대실현사생유효호동진행신적탐색，이기대구건사생호동적생태과당유소계적。
