读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
40期
2-2
,共1页
教学情境%初中思想品德课堂%有效的教学情境
教學情境%初中思想品德課堂%有效的教學情境
교학정경%초중사상품덕과당%유효적교학정경
所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。创设教学情境，不仅可以使学生容易掌握知识和技能，而且可以“以境生情”，可以使学生更好地体验教学内容中的情感，使原来枯燥、抽象的知识变得生动形象、富有情趣。可以说，良好的教学情境的创设，使学生的学习过程变得生动有趣，让学生在获取知识的过程中，获得积极的情感体验。
所謂教學情境是指教師在教學過程中創設的情感氛圍。創設教學情境，不僅可以使學生容易掌握知識和技能，而且可以“以境生情”，可以使學生更好地體驗教學內容中的情感，使原來枯燥、抽象的知識變得生動形象、富有情趣。可以說，良好的教學情境的創設，使學生的學習過程變得生動有趣，讓學生在穫取知識的過程中，穫得積極的情感體驗。
소위교학정경시지교사재교학과정중창설적정감분위。창설교학정경，불부가이사학생용역장악지식화기능，이차가이“이경생정”，가이사학생경호지체험교학내용중적정감，사원래고조、추상적지식변득생동형상、부유정취。가이설，량호적교학정경적창설，사학생적학습과정변득생동유취，양학생재획취지식적과정중，획득적겁적정감체험。
