文史博览(理论)
文史博覽(理論)
문사박람(이론)
Culture And History Vision(Theory)
2015年
7期
31-33
,共3页
初中英语教师%文化敏感性%跨文化意识
初中英語教師%文化敏感性%跨文化意識
초중영어교사%문화민감성%과문화의식
新形势下的初中英语教师的文化敏感性亟待提高.要培养初中英语教师的文化敏感性,就要在遵循渐进性、系统性、实用性原则的基础上,通过将文化敏感性纳入初中英语教师专业发展内涵,纳入初中英语教育评价体系,组织初中英语教师听文化专题讲座,为其提供文化差异条件下的实践与体验机会等途径,培养其敏锐地辨识、理解文化差异,并在这些有差异的文化间建立一种积极的交流与相互理解,然后才能获得交融关系的能力.
新形勢下的初中英語教師的文化敏感性亟待提高.要培養初中英語教師的文化敏感性,就要在遵循漸進性、繫統性、實用性原則的基礎上,通過將文化敏感性納入初中英語教師專業髮展內涵,納入初中英語教育評價體繫,組織初中英語教師聽文化專題講座,為其提供文化差異條件下的實踐與體驗機會等途徑,培養其敏銳地辨識、理解文化差異,併在這些有差異的文化間建立一種積極的交流與相互理解,然後纔能穫得交融關繫的能力.
신형세하적초중영어교사적문화민감성극대제고.요배양초중영어교사적문화민감성,취요재준순점진성、계통성、실용성원칙적기출상,통과장문화민감성납입초중영어교사전업발전내함,납입초중영어교육평개체계,조직초중영어교사은문화전제강좌,위기제공문화차이조건하적실천여체험궤회등도경,배양기민예지변식、리해문화차이,병재저사유차이적문화간건립일충적겁적교류여상호리해,연후재능획득교융관계적능력.
