CAJ | 학술논문

作文教学是中职语文教育的重要组成部分。当前中职作文教学中存在重写作知识教学轻生活体验、重写作轻讲评、重单向灌输轻发扬主体等问题。针对类似问题，本文分别从“命题—指导—批改—讲评”等作文教学四步骤入手，有条理地分析每一环节可能出现的问题，并提出相应的教学建议。命题是学生作文的依据；指导是命题内容和要求的具体化；批改是对学生作文实践的检查；讲评是对本次作文的客观总结。作文教学的这四个步骤紧密相连，语文教师只有在教学实践中处理好每个环节，才能最大限度地提高学生的写作水平。
작문교학시중직어문교육적중요조성부분。당전중직작문교학중존재중사작지식교학경생활체험、중사작경강평、중단향관수경발양주체등문제。침대유사문제，본문분별종“명제—지도—비개—강평”등작문교학사보취입수，유조리지분석매일배절가능출현적문제，병제출상응적교학건의。명제시학생작문적의거；지도시명제내용화요구적구체화；비개시대학생작문실천적검사；강평시대본차작문적객관총결。작문교학적저사개보취긴밀상련，어문교사지유재교학실천중처리호매개배절，재능최대한도지제고학생적사작수평。