课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
24期
255-255
,共1页
小学数学%低年级%渗透%数形结合
小學數學%低年級%滲透%數形結閤
소학수학%저년급%삼투%수형결합
线段图的教学并不是一蹴而就的，它需要贯穿于整个小学数学教学之中，在一、二、三年级，由于学生的思维处于形象思维发展的初始阶段，教师应当是线段图教学构造的先行者、示范者、指导者，帮助学生获得画线段图的基本方法和技能，引导学生利用线段图的形象性理解抽象的数量关系。我们老师从一年级开始就重视学生画线段图的能力，教给学生这种简洁有效的学习方法，让“线段图”在小学数学教学中发挥奇妙的作用，通过数形结合让孩子学习知识变得更加直观，绽放特有的光彩！
線段圖的教學併不是一蹴而就的，它需要貫穿于整箇小學數學教學之中，在一、二、三年級，由于學生的思維處于形象思維髮展的初始階段，教師應噹是線段圖教學構造的先行者、示範者、指導者，幫助學生穫得畫線段圖的基本方法和技能，引導學生利用線段圖的形象性理解抽象的數量關繫。我們老師從一年級開始就重視學生畫線段圖的能力，教給學生這種簡潔有效的學習方法，讓“線段圖”在小學數學教學中髮揮奇妙的作用，通過數形結閤讓孩子學習知識變得更加直觀，綻放特有的光綵！
선단도적교학병불시일축이취적，타수요관천우정개소학수학교학지중，재일、이、삼년급，유우학생적사유처우형상사유발전적초시계단，교사응당시선단도교학구조적선행자、시범자、지도자，방조학생획득화선단도적기본방법화기능，인도학생이용선단도적형상성리해추상적수량관계。아문로사종일년급개시취중시학생화선단도적능력，교급학생저충간길유효적학습방법，양“선단도”재소학수학교학중발휘기묘적작용，통과수형결합양해자학습지식변득경가직관，탄방특유적광채！
