考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
66期
109,99
,共2页
小学生心理特征%英语课堂教学%游戏教学%误区%对策
小學生心理特徵%英語課堂教學%遊戲教學%誤區%對策
소학생심리특정%영어과당교학%유희교학%오구%대책
本文从研究小学生的年龄、自我评价、自制力等心理特征入手,深入剖析教师"将游戏运用于小学英语课堂教学"过程中存在的三个"误区",即"过分追求游戏华丽的包装"、"教师在游戏中只'导'不'演'"、"游戏后评价失当,实效性差",并在各"误区"后提出相应的解决策略和方法.
本文從研究小學生的年齡、自我評價、自製力等心理特徵入手,深入剖析教師"將遊戲運用于小學英語課堂教學"過程中存在的三箇"誤區",即"過分追求遊戲華麗的包裝"、"教師在遊戲中隻'導'不'縯'"、"遊戲後評價失噹,實效性差",併在各"誤區"後提齣相應的解決策略和方法.
본문종연구소학생적년령、자아평개、자제력등심리특정입수,심입부석교사"장유희운용우소학영어과당교학"과정중존재적삼개"오구",즉"과분추구유희화려적포장"、"교사재유희중지'도'불'연'"、"유희후평개실당,실효성차",병재각"오구"후제출상응적해결책략화방법.
