课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
24期
227-227
,共1页
培养%低年级%倾听%语言%设计%儿歌%英雄人物%奖励
培養%低年級%傾聽%語言%設計%兒歌%英雄人物%獎勵
배양%저년급%경은%어언%설계%인가%영웅인물%장려
孩子进入小学的前几年，好奇心强，自控力弱，活泼好动，容易兴奋，容易疲劳，有意注意的时间短。为此，必须注意教师语言，强化教学设计以吸引学生；课堂中运用儿歌、英雄人物规范学生；适时奖励激励学生。
孩子進入小學的前幾年，好奇心彊，自控力弱，活潑好動，容易興奮，容易疲勞，有意註意的時間短。為此，必鬚註意教師語言，彊化教學設計以吸引學生；課堂中運用兒歌、英雄人物規範學生；適時獎勵激勵學生。
해자진입소학적전궤년，호기심강，자공력약，활발호동，용역흥강，용역피로，유의주의적시간단。위차，필수주의교사어언，강화교학설계이흡인학생；과당중운용인가、영웅인물규범학생；괄시장려격려학생。
