CAJ | 학술논문

[目的]探讨诊断、培训、督导(ATC)培训模式在临床护理继续教育培训中的应用效果。[方法]于2013年10月—2014年10月在全院护理继续教育培训中引入 ATC 培训模式，以2012年9月—2013年9月传统培训模式作为对照。从护士和培训师满意度、培训护士对内容掌握度、培训护士积极性、护士长和医师对护士工作态度与能力以及住院病人对护士工作满意度等方面比较两种培训模式的效果，评价 ATC 培训模式在护理继续教育中的作用。[结果]与传统模式相比较，采用 ATC 培训模式后护士和培训师满意度、护士长和医师对护士工作态度与能力评价、住院病人对护士工作满意度等差异均有统计学意义(P <0.05)；培训护士理论考核合格率较上一年度提高了11.2%，技能考核合格率提高了9.1%；培训护士积极性调查中问卷回收率达到86.4%，出勤率达91.4%，说明护理继续教育的培训效果明显提高。[结论]ATC 培训模式可提升护士综合素质，提高临床护理服务质量和病人满意度。
[목적]탐토진단、배훈、독도(ATC)배훈모식재림상호리계속교육배훈중적응용효과。[방법]우2013년10월—2014년10월재전원호리계속교육배훈중인입 ATC 배훈모식，이2012년9월—2013년9월전통배훈모식작위대조。종호사화배훈사만의도、배훈호사대내용장악도、배훈호사적겁성、호사장화의사대호사공작태도여능력이급주원병인대호사공작만의도등방면비교량충배훈모식적효과，평개 ATC 배훈모식재호리계속교육중적작용。[결과]여전통모식상비교，채용 ATC 배훈모식후호사화배훈사만의도、호사장화의사대호사공작태도여능력평개、주원병인대호사공작만의도등차이균유통계학의의(P <0.05)；배훈호사이론고핵합격솔교상일년도제고료11.2%，기능고핵합격솔제고료9.1%；배훈호사적겁성조사중문권회수솔체도86.4%，출근솔체91.4%，설명호리계속교육적배훈효과명현제고。[결론]ATC 배훈모식가제승호사종합소질，제고림상호리복무질량화병인만의도。