南昌航空大学学报（社会科学版）
南昌航空大學學報（社會科學版）
남창항공대학학보（사회과학판）
Journal of Nanchang Hangkong University (Social Science Edition）
2015年
3期
105-111
,共7页
英语学习动机%自主学习%结构方程模型
英語學習動機%自主學習%結構方程模型
영어학습동궤%자주학습%결구방정모형
English learning motivation%autonomous learning%structural equation model
通过对太原工业学院300名本科生进行问卷调查,以探究不同学习动机类型对非英语专业大学生英语自主学习的影响. 分析数据后发现7种学习动机类型对自主性4个维度产生不同的影响:内在兴趣动机和成绩动机为正向性影响;学习情境动机和出国动机为反向性影响;社会责任动机对自主性维度中明晰教师教学目的与要求、制订与规划学习目标、调控与评价学习过程产生正向性影响,但对有效使用学习策略这一维度未见显著影响;而个人发展动机和信息媒介动机同自主性英语学习呈零相关影响.
通過對太原工業學院300名本科生進行問捲調查,以探究不同學習動機類型對非英語專業大學生英語自主學習的影響. 分析數據後髮現7種學習動機類型對自主性4箇維度產生不同的影響:內在興趣動機和成績動機為正嚮性影響;學習情境動機和齣國動機為反嚮性影響;社會責任動機對自主性維度中明晰教師教學目的與要求、製訂與規劃學習目標、調控與評價學習過程產生正嚮性影響,但對有效使用學習策略這一維度未見顯著影響;而箇人髮展動機和信息媒介動機同自主性英語學習呈零相關影響.
통과대태원공업학원300명본과생진행문권조사,이탐구불동학습동궤류형대비영어전업대학생영어자주학습적영향. 분석수거후발현7충학습동궤류형대자주성4개유도산생불동적영향:내재흥취동궤화성적동궤위정향성영향;학습정경동궤화출국동궤위반향성영향;사회책임동궤대자주성유도중명석교사교학목적여요구、제정여규화학습목표、조공여평개학습과정산생정향성영향,단대유효사용학습책략저일유도미견현저영향;이개인발전동궤화신식매개동궤동자주성영어학습정령상관영향.
The study explores the effects of motivation modes upon autonomous learning based on questionnaires to 300 second-year non-English majors in Taiyuan Institute of Technology. The statistic analysis shows that seven motivations exert different influences on four dimensions of autonomous learning:motivations of intrinsic interests and immediate achievement have positive effects;motivations of learning situation and going abroad have negative influences; though social responsibility motivation has a significantly positive relationship with identifying teaching objectives, formulating learning goals and monitoring learning process, it has an insignificant effect on learning strategies;motivations of individual development and information medium have zero impacts.
