陕西教育（高教）
陝西教育（高教）
협서교육（고교）
SHAANXI JIAOYU (GAOJIAO)
2015年
8期
78-80
,共3页
强化%示范%行为疗法%参与式观察法
彊化%示範%行為療法%參與式觀察法
강화%시범%행위요법%삼여식관찰법
在西方国家，行为管理策略和密集行为疗法在治疗孤独症儿童的训练中已经被应用了很多年，近年来，逐渐在中国取得尝试，但仍旧处于探索阶段。本文采取介入观察法对参加感觉统合训练的具有孤独症倾向的一位五岁儿童进行个案研究，探讨行为疗法中两个重要的策略———强化和示范，对儿童完成训练目标的影响，同时以孤独症的五种特征行为———攻击性行为、自我刺激行为、注意的持续、眼神接触和指令的服从，对此进行评估。结果表明：强化和示范作用对孤独症倾向儿童的自我刺激行为、注意的持续这些行为具有一定的改善作用，而其余的行为改善并不显著，需要进一步长久的训练和观察。
在西方國傢，行為管理策略和密集行為療法在治療孤獨癥兒童的訓練中已經被應用瞭很多年，近年來，逐漸在中國取得嘗試，但仍舊處于探索階段。本文採取介入觀察法對參加感覺統閤訓練的具有孤獨癥傾嚮的一位五歲兒童進行箇案研究，探討行為療法中兩箇重要的策略———彊化和示範，對兒童完成訓練目標的影響，同時以孤獨癥的五種特徵行為———攻擊性行為、自我刺激行為、註意的持續、眼神接觸和指令的服從，對此進行評估。結果錶明：彊化和示範作用對孤獨癥傾嚮兒童的自我刺激行為、註意的持續這些行為具有一定的改善作用，而其餘的行為改善併不顯著，需要進一步長久的訓練和觀察。
재서방국가，행위관리책략화밀집행위요법재치료고독증인동적훈련중이경피응용료흔다년，근년래，축점재중국취득상시，단잉구처우탐색계단。본문채취개입관찰법대삼가감각통합훈련적구유고독증경향적일위오세인동진행개안연구，탐토행위요법중량개중요적책략———강화화시범，대인동완성훈련목표적영향，동시이고독증적오충특정행위———공격성행위、자아자격행위、주의적지속、안신접촉화지령적복종，대차진행평고。결과표명：강화화시범작용대고독증경향인동적자아자격행위、주의적지속저사행위구유일정적개선작용，이기여적행위개선병불현저，수요진일보장구적훈련화관찰。
